Une équipe de chercheurs s’est demandé si la création de cours en ligne à partir de cours en présence avait un impact sur les stratégies des enseignants. Ils ont donc comparé les cours en présence avant la création d’un cours parallèle en ligne et après cette création. Il semble que les enseignants qui ont développé … Continuer la lecture de Améliorer les cours en présence en créant des cours en ligne
Effets des discussions asynchrones sur les élèves
Lorsque l’on donne un cours en ligne où les élèves se branchent au moment qui leur convient et que l’enseignant n’est pas nécessairement en ligne, on parle de cours asynchrone. Les élèves ont alors trois modes d’interaction soient apprenant-contenu, apprenant-apprenant et apprenant-enseignant. Ils semblent que les deux dernières aient un impact significatif sur les apprentissages. … Continuer la lecture de Effets des discussions asynchrones sur les élèves
Easel.ly pour faire des synthèses
Pour certains sujets, il est recommandé de faire une synthèse graphique pour favoriser la mémorisation des élèves. Easel.ly offre plusieurs modèles d’affiches qu’il est facile de modifier pour adapter à notre propre contenu. Le site est gratuit et l’interface est assez intuitive. Il offre en plus l’avantage de ne pas nécessiter d’installation pour obtenir un … Continuer la lecture de Easel.ly pour faire des synthèses
Plickers – Les télévoteurs qu’on peut photocopier
Pendant un cours, il est intéressant de faire voter les élèves pour voir ce qu’ils ont compris et pour s’assurer de leur attention. Cependant, il est parfois difficile d’avoir accès à des télévoteurs. On peut utiliser des sites Internet pour arriver au même résultat. Par contre, il faut aussi un appareil pour chaque élève et … Continuer la lecture de Plickers – Les télévoteurs qu’on peut photocopier
Les droits d’auteur pour les enseignants
Quand on crée du matériel didactique, il est parfois difficile de trouver des fichiers libres de droits et encore plus difficile de savoir ce qu’on peut utiliser. Puis-je utiliser un extrait sonore ou une vidéo dans ma classe? Puis-je utiliser une reproduction d’un graphique dans un encyclopédie? Pour répondre aux questions des enseignants (au moins … Continuer la lecture de Les droits d’auteur pour les enseignants
Bon patron – Correction orthographique
S’il y a bien un sujet qui revient souvent en enseignement, c’est le problème de la qualité du français. Or, on n’a pas toujours accès à des logiciels de correction sur nos ordinateurs. Par contre, si on a un accès Internet, un site nous offre de la correction de texte en tout temps. Il s’agit … Continuer la lecture de Bon patron – Correction orthographique
Nota bene – Scénario
Objectif Présenter un nouveau contenu et impliquer les apprenants dans l’organisation des nouvelles connaissances. Ce scénario s’inspire de l’article “Alternative au cours magistral: la MIGG“. Outils suggérés Google Dessins (nécessite une connexion et au moins un ordinateur par équipe) Déroulement L’enseignant prépare d’abord un document de notes de cours en identifiant les principaux concepts ou en … Continuer la lecture de Nota bene – Scénario
Que sais-je? – Scénario
Objectif Présentation d’un nouveau contenu. Outils suggérés Logiciel de carte heuristique (comme XMind2013) Clavier sans fil (facultatif) Prezi Déroulement On commence par animer un « brainstorming » avec le logiciel de carte heuristique pour recueillir les connaissances des participants sur un nouveau sujet. Si on utilise un clavier sans fil, on peut demander à des apprenants de … Continuer la lecture de Que sais-je? – Scénario
La révision en jeux – Scénario
Objectif Révision de connaissances déclaratives ou de bas niveau dans la taxonomie de Bloom. Outils suggérés L’un des outils suivants pourrait permettre de faire une révision. Kahoot! (nécessite un accès Internet pour chaque participant) Jeopardy Qui veut être millionnaire? Déroulement On organise un jeu questionnaire où les apprenants peuvent répondre individuellement mais où l’enseignant revient … Continuer la lecture de La révision en jeux – Scénario
Révision synthèse – Scénario
6Objectif Révision de concepts élaborés et exercice synthèse pour les niveaux plus élevés de la taxonomie de Bloom. Outils suggérés Google Documents (nécessite une connexion Internet par équipe). Présentation (PowerPoint, Keynotes, etc.) Déroulement On crée des équipes et on s’assure que chaque équipe a au moins un ordinateur à sa disposition. On crée autant de documents … Continuer la lecture de Révision synthèse – Scénario