Quel est le point commun entre être atteint de surdité ou de dyslexie ?

Plusieurs études ont déjà fait le lien entre les problèmes au niveau du traitement phonologique et la dyslexie. Des chercheurs se sont demandés s’il y avait quelque chose en commun avec les personnes atteintes de surdité. On a comparé trois groupes de sept personnes. Le premier groupe est composé de personnes qui sont sourdes de … Continuer la lecture de Quel est le point commun entre être atteint de surdité ou de dyslexie ?

Y a-t-il un lien entre l’âge et l’habileté à lire ?

On s’est demandé s’il y avait des différences dans les zones activées par la lecture selon l’habileté en lecture mais aussi selon l’âge. On a donc comparé des jeunes de 3e année du primaire et de 5e année du primaire. Dans chaque groupe, on retrouvait des jeunes ayant des difficultés en lecture et des jeunes … Continuer la lecture de Y a-t-il un lien entre l’âge et l’habileté à lire ?

Comment aider les élèves présentant des problèmes de dyslexie ?

Plusieurs études ont montré le lien entre certaines formes de dyslexie et les problèmes avec les zones de traitement phonologique du cerveau. Des chercheurs ont réussi à aider des élèves à mieux lire avec des exercices phonologiques. Ils ont fait travailler les élèves quelques minutes par jour, 5 jours par semaine pendant quelques semaines. En … Continuer la lecture de Comment aider les élèves présentant des problèmes de dyslexie ?

À quel âge le cerveau commence-t-il à se spécialiser pour le langage ?

Pour voir comment le cerveau des nouveaux-nés réagissaient en entendant des mots, on a fait une étude en ayant recours à l’imagerie optique. On a fait entendre des enregistrements d’une femme qui lit une histoire de façon normale, on a fait entendre aussi le même fichier mais joué à l’envers pour voir s’il y avait … Continuer la lecture de À quel âge le cerveau commence-t-il à se spécialiser pour le langage ?

Quelle région du cerveau sert à reconnaître les lettres et les mots ?

L’écriture est une invention humaine pour laquelle son cerveau a dû s’adapter. Dans cette recherche, on a voulu identifier quelle zone cérébrale serait associée à la reconnaissance des lettres et des mots. Il semble que ce soit une sous-région corticale du sillon occipito-temporale postérieure gauche qui servirait à identifier les visages et qui s’est spécialisée … Continuer la lecture de Quelle région du cerveau sert à reconnaître les lettres et les mots ?

Est-il important d’apprendre à écrire avec un crayon ?

Quand on compare l’activation des régions du cerveau lors de la lecture et l’activation durant l’écriture, on voit que le cortex prémoteur s’active dans les deux cas. Cette partie du lobe frontal sert à planifier les mouvements avant que le cortex moteur n’entre en action. Cette découverte démontre donc que lorsque le cerveau lit un … Continuer la lecture de Est-il important d’apprendre à écrire avec un crayon ?

Le traitement d’une photographie de visage est-il le même que la lecture d’un mot ?

La lecture est plutôt récente dans l’Histoire de l’humanité. Le cerveau a dû s’adapter à cette nouvelle réalité. Dans cette étude, on a présenté des visages et des lettres à des sujets. L’imagerie par résonance magnétique démontre que les lettres activent principalement des zones de l’hémisphère gauche alors que les visages activent des zones dans … Continuer la lecture de Le traitement d’une photographie de visage est-il le même que la lecture d’un mot ?