Nota bene – Scénario

Objectif Présenter un nouveau contenu et impliquer les apprenants dans l’organisation des nouvelles connaissances. Ce scénario s’inspire de l’article « Alternative au cours magistral: la MIGG« . Outils suggérés Google Dessins (nécessite une connexion et au moins un ordinateur par équipe) Déroulement L’enseignant prépare d’abord un document de notes de cours en identifiant les principaux concepts ou en … Continuer la lecture de Nota bene – Scénario

Que sais-je? – Scénario

Objectif Présentation d’un nouveau contenu. Outils suggérés Logiciel de carte heuristique (comme XMind2013) Clavier sans fil (facultatif) Prezi Déroulement On commence par animer un « brainstorming » avec le logiciel de carte heuristique pour recueillir les connaissances des participants sur un nouveau sujet. Si on utilise un clavier sans fil, on peut demander à des apprenants de … Continuer la lecture de Que sais-je? – Scénario

La révision en jeux – Scénario

Objectif Révision de connaissances déclaratives ou de bas niveau dans la taxonomie de Bloom. Outils suggérés L’un des outils suivants pourrait permettre de faire une révision. Kahoot! (nécessite un accès Internet pour chaque participant) Jeopardy Qui veut être millionnaire? Déroulement On organise un jeu questionnaire où les apprenants peuvent répondre individuellement mais où l’enseignant revient … Continuer la lecture de La révision en jeux – Scénario

Révision synthèse – Scénario

6Objectif Révision de concepts élaborés et exercice synthèse pour les niveaux plus élevés de la taxonomie de Bloom. Outils suggérés Google Documents (nécessite une connexion Internet par équipe). Présentation (PowerPoint, Keynotes, etc.) Déroulement On crée des équipes et on s’assure que chaque équipe a au moins un ordinateur à sa disposition. On crée autant de documents … Continuer la lecture de Révision synthèse – Scénario