Comment aider les élèves présentant des problèmes de dyslexie ?

Plusieurs études ont montré le lien entre certaines formes de dyslexie et les problèmes avec les zones de traitement phonologique du cerveau. Des chercheurs ont réussi à aider des élèves à mieux lire avec des exercices phonologiques. Ils ont fait travailler les élèves quelques minutes par jour, 5 jours par semaine pendant quelques semaines. En observant les zones actives durant la lecture au début et à la fin de la période de travail, on a vu des améliorations et des modifications au niveau du traitement des textes lus. Sur le site suivant, vous trouverez des exercices phonologiques du même type que ceux utilisés durant l’étude.

Simos, P., Fletcher, J., Sarkari, S., Billingsley, R., Denton, C. & Papanicolaou, A. (2007) Altering the brain circuits for reading through intervention : A magnetic source imaging study, Neuropsychology (21-4), 485-496.

http://dx.doi.org/10.1037/0894-4105.21.4.485