{"id":262,"date":"2025-06-12T04:31:23","date_gmt":"2025-06-12T04:31:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.coinamartin.ca\/?p=262"},"modified":"2026-05-21T00:23:21","modified_gmt":"2026-05-21T05:23:21","slug":"quest-ce-que-landragogie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.coinamartin.ca\/index.php\/2025\/06\/12\/quest-ce-que-landragogie\/","title":{"rendered":"Qu’est-ce que l’andragogie ?"},"content":{"rendered":"\n

Au niveau de l’\u00e9tymologie grec, le terme p\u00e9dagogue r\u00e9f\u00e8re \u00e0 l’esclave qui accompagne l’enfant \u00e0 l’\u00e9cole. En substituant la racine tir\u00e9e du mot paidos<\/em> qui signifie enfant pour la racine d\u00e9riv\u00e9e du mot andros<\/em> qui signifie l’homme, on obtient le terme andragogue<\/em> qui d\u00e9signe la personne qui guide l’adulte dans ses apprentissages.<\/p>\n\n\n\n

Nous savons que le cerveau \u00e9volue sur plusieurs ann\u00e9es. Certaines fonctions du cerveau deviennent matures vers 15 ans et l’andragogie va tenir compte des acquis des adultes pour adapter l’enseignement \u00e0 leur r\u00e9alit\u00e9. Des auteurs, dont Malcolm Knowles qui est consid\u00e9r\u00e9 comme l’un des pionniers de l’\u00e9ducation des adultes, insistent sur le fait qu’on n’apprend de la m\u00eame fa\u00e7on quand on est adulte. Les neurosciences ont permis de constater que le cerveau \u00e0 partir d’un certain \u00e2ge ne g\u00e8re pas l’information de la m\u00eame fa\u00e7on. C’est un fait qui a lui seul pourrait justifier d’adapter notre enseignement aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves adultes.<\/p>\n\n\n\n

Parmi les principes qui d\u00e9coulent des recherches de Knowles, plusieurs auteurs s’entendent sur le fait que les adultes ont une capacit\u00e9 d’autonomie plus grande et qu’il faut en tenir compte. Ils ont \u00e9galement un bagage d’exp\u00e9riences qu’il faut consid\u00e9rer. De plus, quand un adulte \u00e9tudie, c’est dans un but pr\u00e9cis. Il importe que la pertinence des apprentissages pour son objectif soit nomm\u00e9e de fa\u00e7on explicite.<\/p>\n\n\n\n

Au final, l’andragogie propose surtout de traiter l’apprenant comme quelqu’un qui a une capacit\u00e9 d’autonomie et qui pourra apprendre par lui-m\u00eame \u00e9ventuellement si on lui donne un contexte favorable. Cette posture est pertinente pour les apprenants plus jeunes. Apr\u00e8s tout, ne laisse-t-on pas les enfants se d\u00e9brouiller maladroitement pour qu’ils apprennent. Il faut l\u00e2cher la main de l’enfant si notre intention est qu’il marche seul un jour.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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